¡EL INSTITUTO AMANI!
Entrene intensamente para su carrera de impacto: la forma en que entrenaría un médico, un soldado o un atleta olímpico.
Nuestro nombre deriva de la palabra swahili para paz. La palabra raíz “aman” significa paz o estabilidad en todos los países del arco desde Marruecos hasta Indonesia.
Por qué
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“Todos los problemas interesantes cruzan fronteras. Algunas disciplinas a horcajadas. Algunos requieren la cooperación entre empresas, gobierno, academia y grupos sin fines de lucro. Entonces tienes que entrenar a las personas para que crucen las fronteras ”.
– David Ellwood, decano, Harvard Kennedy School of Government
Los nuevos desafíos mundiales exigen un nuevo tipo de profesionales:
Nuestros problemas más profundos cruzan las fronteras nacionales, lo que requiere no solo un pensamiento interdisciplinario sino también experiencias entrelazadas para comprenderlos. Piden a los solucionadores de problemas que presenten todo su ser al servicio de la creación de un cambio sostenible. Y en este mundo de aceleración de problemas, lo más importante es ayudar a más personas a resolver problemas.
El Instituto Amani imagina un mundo sin límites. Estos son límites entre naciones y, por lo tanto, entre pueblos. Límites entre religiones y disciplinas e ideologías. Límites entre el aula y la sociedad, entre trabajar para ganarse la vida y trabajar por el significado. Imaginamos a los estudiantes del Instituto Amani viéndose a sí mismos como creadores de cambios globales, capaces de operar de manera flexible y libre donde sea que estén llamados, viviendo y trabajando de manera que trasciendan las fronteras. Y en el curso de sus vidas y el modelo que establecieron para otros, estos individuos practican esta identidad y desarrollan su significado, fortaleza y sabiduría.
La falla del mercado en la educación superior
En septiembre de 2011, el Informe especial de The Economist, “The Great Mismatch”, exploró la división entre los empleadores que necesitan talento y el alto nivel de desempleo en todo el mundo. El Instituto de la Paz de EE. UU., La organización juvenil global AIESEC, las principales firmas de consultoría (McKinsey) y de recursos humanos (Manpower) y un importante grupo de expertos (Instituto para el Futuro) tienen publicaciones que exploran por qué los CEOs afirman cada vez más que su mayor limitación para crecer es encontrar el personal adecuado. Haga clic aquí para leer estas y otras publicaciones similares.
Nuestra propia encuesta de 54 organizaciones líderes (informada por la revista Fast Company en febrero de 2013) confirmó que estos hallazgos globales también son válidos para la economía laboral del sector social. Lo que los empleadores valoran en los reclutas entrantes no lo proporcionan adecuadamente las universidades, y viceversa, lo que las universidades hacen bien no es muy valorado por los empleadores. El hallazgo principal: los futuros líderes del cambio social deben capacitarse para sus carreras a través de pasantías, talleres de desarrollo de habilidades y experiencias de campo.
Todos estos datos externos resonaron con las experiencias de los cofundadores Ilaina Rabbat y Roshan Paul, quienes juntos trabajaron más de 25 años en el cambio social, en todos los continentes, y fueron testigos de primera mano tanto de las deficiencias de su educación superior como de las cualidades. necesitado por agentes exitosos de cambio en todo el mundo.
Hay una falla crítica del mercado en la educación superior. Aunque las universidades se ven acosadas por las llamadas para proporcionar más oportunidades para el aprendizaje experimental y el desarrollo de habilidades, no pueden reestructurar sus infraestructuras lo suficientemente rápido como para permitir esta transición. Nuestra misión es desarrollar y difundir un nuevo modelo de educación y capacitación para alentar esta transición hacia enfoques del siglo XXI para la preparación profesional y el desarrollo de liderazgo.
Cómo
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Es probable que las formas de aprendizaje desconectadas conduzcan a vidas desconectadas. Lo que los estudiantes aprenden sobre la pobreza al leer textos casi siempre es menos convincente que lo que aprenden al leer mientras se ofrecen como voluntarios en una comunidad donde las imágenes, los sonidos y los olores de la pobreza son elementos ineludibles de la experiencia educativa “.
– Parker Palmer y Arthur Zajonc, El corazón de la educación superior
Misión
Nuestra misión es desarrollar el talento de la próxima generación para abordar los desafíos sociales mediante la creación de un modelo de educación superior que ofrezca oportunidades a los futuros líderes para obtener una experiencia intensiva de trabajo transfronterizo, desarrollar habilidades prácticas para construir su kit de herramientas profesional y comprender el viaje personal que esto el trabajo requiere para ser efectivo y sostenible como individuo en el tiempo. Todo esto al tiempo que reduce el costo tradicionalmente alto de la educación global de primera clase.
Objetivos
No solo estamos capacitando a una fuerza laboral altamente calificada para enfrentar los desafíos globales, sino también ayudando a las organizaciones a trabajar de manera más efectiva en la búsqueda del cambio social.
Los estudiantes graduados del Instituto Amani contribuyen al crecimiento de las organizaciones en las que se encuentran, tanto durante su aprendizaje como cuando trabajan a tiempo completo. También están mejor equipados para comenzar sus propias empresas.
Finalmente, nuestro objetivo final no es crear una gran institución de capacitación nueva sino ayudar a dar forma al sistema de educación superior. Queremos trabajar con universidades líderes para adoptar nuestra Metodología para capacitar a los nuevos profesionales y líderes que el mundo necesita en el siglo XXI.
Metodología
La Experiencia del Instituto Amani comprende tres corrientes de actividad entrelazadas: aprendizaje experimental a través de colocaciones de campo relevantes, desarrollo de habilidades profesionales para aprender las habilidades básicas del profesional y un viaje de liderazgo personal que ayuda al alumno a reflexionar sobre su propio camino de liderazgo e integrar ambas habilidades de experiencia de campo. construyendo una imagen completa coherente.
- Aprendiendo haciendo – EXPERIENCIA
Desde la pasantía hasta el aprendizaje: la pasantía típica está diseñada en torno a un resultado de investigación, y se lleva a cabo durante un período más corto de lo que es ideal para que los estudiantes realmente puedan contribuir a su organización anfitriona. Aumentamos la duración de la pasantía tradicional a seis meses y creamos aprendizajes sostenidos y significativos en las organizaciones anfitrionas para asegurar que los estudiantes sean ubicados
en proyectos que les permiten conectarse con el funcionamiento diario de la organización y comprender de primera mano los inmensos desafíos, complejidades y posibilidades de hacer las cosas en el campo. Las organizaciones anfitrionas se eligen de acuerdo con el interés profesional a largo plazo de cada participante y se benefician enormemente de la capacidad adicional durante un período significativo.
- Desarrollo de habilidades profesionales – EXPERIENCIA
Un aspecto clave de las carreras exitosas es el desarrollo de habilidades que permitan a un profesional y líder contribuir de múltiples maneras. Nuestro plan de estudios, diseñado para desarrollar habilidades profesionales esenciales para el éxito profesional futuro, consta de dos corrientes relacionadas de cursos de desarrollo de habilidades: a) Habilidades de economía del siglo XXI yb) Habilidades de gestión intersectorial. Estos cursos abarcan desde la narración de historias como una habilidad de liderazgo hasta la gestión de la organización, desde la bioempatía hasta las habilidades tecnológicas, y desde el pensamiento de diseño hasta el liderazgo en tiempos cambiantes.
Los cursos son impartidos por profesionales destacados, con una importante experiencia de campo internacional y redes globales (alejándose del instructor académico), capaces de compartir no solo los aspectos teóricos del tema sino también ejemplos de su propio trabajo.
- El viaje interior del creador de cambios
Aquí, integramos los elementos anteriores dentro del marco del viaje individual de cada estudiante, desde el aprendiz hasta el líder seguro. ¿Cómo entienden los estudiantes quiénes son realmente, cómo aprovechan su pasión y propósito, y cómo determinan activamente en quién se convertirán?
La práctica reflexiva es un elemento central del aprendizaje de adultos. A través del coaching estructurado de los mentores, la retroalimentación de sus compañeros, viajes especiales de aprendizaje a través de Kenia e interacciones con modelos a seguir, creamos mecanismos para fomentar una exploración profunda de uno mismo, y un proceso de alinear el propósito personal y profesional para desarrollar estrategias para mantenerse equilibrado, fundamentado y personalmente sostenible a largo plazo mientras realiza un trabajo de cambio social altamente desafiante.
Así, nuestros alumnos:
- Obtenga una experiencia intensiva de trabajo transfronterizo,
- Desarrollar habilidades prácticas para construir un juego de herramientas profesional, y
- Comprenda el viaje personal que requiere este trabajo para ser efectivo y sostenible como individuo a lo largo del tiempo.
En otras palabras, comienzan a entrenar intensamente para sus carreras, la forma en que un médico o atleta olímpico o soldado entrena: una mezcla de inmersión intensiva, el desarrollo de capacidades específicas y la comprensión de quiénes son realmente.
Qué
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“Es mucho más difícil resolver problemas sociales que resolver problemas comerciales, y las consecuencias de los pasos en falso pueden ser de largo alcance”.
– Angel Cabrera y Gregory Unruh, Being Global
El Instituto Amani se trata de desarrollar individuos enteros que tengan el conocimiento y las habilidades prácticas necesarias para resolver los problemas actuales y las redes para estar equipados para enfrentar los desafíos sociales.
A lo largo de nuestro modelo, nos centraremos en desarrollar 4 habilidades esenciales para que los líderes del futuro dominen. Estos son también los valores centrales por los cuales mediremos nuestro propio impacto en el mundo y nos esforzaremos continuamente por estar a la altura de nosotros mismos. Incluyen la visión de ver lo que necesita cambiar, el coraje de adentrarse en lo desconocido, la empatía para trabajar de manera efectiva con los demás y un espíritu de cambio al servicio de construir un mundo más pacífico.
Para leer más sobre nuestros valores, haga clic aquí.
Para más detalles sobre las ofertas actuales del programa, haga clic aquí
– Ver más en: Página en amaniinstitute.org